“希望之星”为什么选择“读伴儿分级阅读”力推英文阅读？

　　近日，第二十一届（2020年度）“希望之星”英语风采大会（以下简称“希望之星”）启动。第二十一届“希望之星”的报名及筹备工作目前也已经在全国范围内正式展开。

　　本届大会从考评规则到评测方式都进行了全面升级，以教育部最新颁布的《中国英语能力等级量表》关于口语表达的能力目标为依据，加大即兴部分英语口语能力评测权重，并采用分离式评分机制，确保评选活动更具权威性、专业性、公平性。

　　为适应升级的需求，在大会期间，希望之星国际教育研究院携手希望之星官方英文阅读平台“读伴儿”，为广大学子提供免费的、公益的学习资源和培训服务，让更多孩子在参与希望之星的过程中得到全方位的提升。

　　为什么本届“希望之星”加大即兴口语能力的评测权重，却携手开通官方英文阅读平台呢？

　　中国英语教育的普遍难题是“考试拿高分，不会跟外国人交流”，大多数家长把症结简单归结为孩子的英语口语能力不行，将时间精力投入到孩子的口语教育，甚至不惜花费重金聘请私教。

　　然而，口语好、发音好就解决了英语的问题吗？显然并不。很多学生出国后，即便口语娴熟，也不喜欢同外国人交流。原因在于，即便语言能力过关，，思维能力跟不上，对英语世界的认知与本地人差距太大，这是比单纯的口语更大的障碍。国际交流频繁的当下，扩大知识面来培养深度阅读及思考的能力越来越重要。

　　那么，如何能拉近认知和文化的差距呢？

　　近年，国内的英语教育开始偏重原版阅读。最有说服力的变化就是高考，英语试卷中基础语法分值逐渐下降，与阅读相关的题目占比上升，许多阅读题来自于英文原版读物，这体现出国家英语教育改革的方向之一——在阅读中强化学生的语言综合应用能力。

　　在原版阅读的平台中，“希望之星”为什么选择分级读物呢？

　　有的孩子能看懂原版读物的每一句话，但是仍然无法理解文章传递的信息，那是因为缺乏循序渐进的阅读阶梯。少年儿童在不同的成长时期，阅读性质和阅读能力是完全不同的。针对不同语言发育水平的孩子需要因材施教，选择与孩子能力相匹配的书，阅读能力才会得到很好的发展。

　　英语分级读物，在国外很流行，顾名思义，就是适合孩子的年龄、认知水平和阅读能力的系列读物，帮助孩子们学习语言，培养阅读能力。

　　分级阅读能够检测孩子目前的真实英语能力，让家长参考科学的结果选择合适难度的读物，帮助孩子保持阅读的兴趣。分级读物从文字编排、主题选择具有专业性，阅读书目的结构呈螺旋式上升，循序渐进地扩展知识。而且，有大量的语境，帮助孩子提高日常交流能力，让英文会话表达更丰富。

　　“希望之星”为什么选择“读伴儿分级阅读”作为官方阅读平台呢？

　　分级阅读在国外流行很多年，然而，国内仍然很多人不太了解分级读物，加上国内市场上的分级读物也是良莠不齐，有的没有国外严格的测评体系，还有很多是盗版的或只拥有部分版权，并非完整的体系。

　　早在多年前，读伴儿率先将分级阅读理念带入中国。读伴儿做分级阅读的基础，是来自于拥有69年悠久历史的美国顶尖出版集团Rosen Publishing Group的合作，读伴儿获得15000本分级阅读读物的版权支持。

　　在美国出版界，Rosen Publishing Group是与企鹅兰登、皮尔森、学乐和迪士尼齐名的教育出版集团，是STEAM阅读领域的领军力量。Rosen的支持让中国孩子能真正意义上与国外孩子保持阅读资源上的同步，比如在STEAM等领域的阅读。美国各大洲、郡公共图书馆馆藏，90%的美国公立中小学的日常分级读物，都选择Rosen集团的图书。

　　Rosen的书好在哪里呢？它覆盖人文、历史、社会、科学、自然等43大类、92小类知识领域，几乎涵盖K-12阶段各种主题的非虚构类（nonfiction）和虚构类（fiction）体裁的原版分级读物。

　　例如， “希望之星”即兴口语的比赛中，有的孩子能侃侃而谈让人耳目一新的科普的知识，提到全新的观点，这和平时阅读非虚拟类读物的习惯是分不开的。

　　开启阅读的路需要买大量的原版分级读物，动辄几十上百元的原版书，家长屯书的压力不小。有没有办法能帮家长更省钱呢？来读伴儿阅读，家长仅需几本原版书的费用，能拥有一千多本原版分级读物的阅读资格。

　　“读伴儿分级阅读APP”，拥有一套同时匹配GRL（Guided Reading Level）和Lexile（蓝思）分级的超强阅读资源库。

　　目前上线1275本可在线阅读的英文原版电子书，定期还会持续更新

　　每本都配有美国迪士尼动画配音演员配音的音频，能跟读打分，提供与苹果Siri同源的斯坦福语音测评技术

　　阅读后配有AI阅读理解题，题型多样，语音题侧重考验口语发音程度，填空和选择着重检测对文本的理解，拖拽题考验孩子思维拓展的能力

　　手机、平板均可使用，适配安卓和IOS运行平台

　　明确性的阶段性阅读报告和阅读进度，帮助孩子制定合理的阶段性阅读目标

　　那么，读伴儿是不是就是“原版分级读物的有声图书馆”呢？ 不，它可以给得更多。

　　例如，家长很关心英语成绩，读伴儿对标国内课标的主要话题进行开发，对书籍做了筛选，针对中国课标的要求，紧贴教材，进行辅助功能和教学资源的开发，让分级阅读成为中国英语教育的补充，“应试教育”与“素质教育”同步进行。

　　例如，家长想辅导孩子英语，不知道如何下手的时候，读伴儿提供学习计划和学习路径。

　　读伴儿分级阅读不是直接照搬，更将美国分级阅读体系变为相对适合国内英语分级阅读体系。

　　基于Rosen的原版分级读物，读伴儿开发全新的“读伴儿AI分级阅读课”，它从140节AI分级阅读课、习题、28节外教精讲、140节亲子生活口语视频、28讲家长课堂，全方位帮助爸爸妈妈打造的家庭英语启蒙，“人机互动探究式”亲子阅读课。

　　在英美国家，启蒙阶段的教学核心是以阅读为主的，而阅读核心的关键点在于“语义”和“理解”。

　　在Level-1和Level-2的140节分级阅读课中，语义层面的学习会配合阅读文本实现，而理解层面的“学习”，通过AI互动技术，实现“家庭分级阅读”拓展学习的开发。所以，现在上线的读伴儿分级阅读APP，打造的是一个从原版图书到领读课程到专项训练，带孩子从“学英语”到“用英语学知识”，专业的英文原版分级阅读学习平台。

　　本届“希望之星”大会主办方发布了“星耀大世界，共筑中国心”的全新主题，从此前的“向国际学习”逐渐发展为“向世界分享中国故事”。我们只有从“学英语”到“用英语学知识”，拥有丰富的认知和多元的思维能力，才能向世界更好地介绍中国，这是“希望之星”的初衷，也是学习英语的意义。