杭州威雅学校校园实景:这里的春与夏,究竟有多美?

来源:中国教育报道作者:时间:2021-05-17 17:22:23
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  今秋九月,杭州威雅学校即将正式开学。

  南面仙女湖,背靠云石国家登山步道及云石火山遗址公园,杭州威雅校园在云石景区静以忘忧的自然风光里,尽享山林湖泊的诗意。

  早在2020年秋天,历时一年半的精工锻造,学校所有建筑结构都已完成封顶,建筑特色初见雏形。

  如今,进入春意盎然的五月,漫步在依山傍水的杭州威雅校园,见证着校园“日日新、周周新、月月新”的飞速发展,脑海里总会浮现出清代诗人高鼎的那首诗;而“草长莺飞”的惬意与浪漫,也如学校一贯坚守的全人教育理念一般,融入到了校区的每一个角落。

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  在建校设计之初,杭州威雅学校便独运匠心,用心雕琢,确保学校各项硬件设施到位,以满足学生在学习、生活等各方面的要求,令学生不仅可在此发展优秀学术能力,还能全方位发展道德品质、艺术素养和体育潜能,成为真正意义上的世界公民。

  时光的指针飞速旋转,距离开学季仍有4个月,如今的杭州威雅校园已呈现出怎样动人的风貌了呢?今天,就让我们带大家“云探校”,走进这所学校建筑设计师眼中的“最美校园”!

  "每一处,都是教育发生的场所"

  开放的空间魔法

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学校接待大厅

  从学校正门步行至接待大厅,独特的“楼中楼”设计映入眼帘,作为连接各个教学区域的枢纽中心,14米挑高的空间,其中坐落的正是中学部的图书馆。

  以这个“楼中楼”为轴心,通过风雨无阻的连廊,教室、图书馆、餐厅、运动场、表演艺术中心等等,皆与之相连,形成了一个个开放又联通的空间。

  开放与开阔,正是杭州威雅的空间魔法。越是往校舍内部走去,这样的感受就越是明显——比如室内游泳池,有一整面窗户,外面可以看见;从小学图书馆往上看,能看见篮球场;小学的食堂边,就是一个开阔的运动场……

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杭州威雅学校沙盘模型

  可以预见,开学后,当学生从教室里出来,会听到乐队的排练现场,经过热火朝天的足球赛场,看到有人在静谧地读书……处处都充满生机。不同活动的交融,也会刺激孩子的感官,让他们对不了解、不擅长的领域,心向往之。

  开放,孕育着流动;而流动,带来的是沟通、碰撞与创新的无限可能性。

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教学区

  从开阔的连廊一路慢行,小学、初中及高中的样板教室分别呈现在眼前。每间教室均配备传统白板和电子互动屏交互使用,将最新科学技术融入日常课堂教学;教室的照明和日照亦经过专业灯光顾问的精确计算,保证孩子的用眼健康和上课专注度。

  细细看来,杭州威雅的教室布置“非同一般”——传统的教学空间,往往是整齐划一的:紧临的教室里,老师在上面讲,学生一排排坐着,被动地听。

  而现在,我们的孩子不一样了:他们从网络、实验、社会实践中学习;他们需要讨论、合作、甚至演讲。尤其在杭州威雅,以学生为中心的“主题式学习”、“翻转课堂”更是常态。

  在这样的教育环境下,一个灵活、自由的学习空间,就显得格外重要。在各间教室中,可灵活调整位置、变换方向的课桌椅随处可见,独立创作、小组讨论、小班授课……不同形态的学习,都能在同一间教室里完成。

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  教室与课堂,是学习发生的场所,但绝非唯一场所。课后的思索、讨论与社交,也同样重要。

  杭州威雅的校园设计深谙此道,在学校内,一直尽可能给孩子提供开阔、自由的环境。

  无论是教室一旁的公共区,还是走廊、屋顶、中庭,抑或是转角处,学生们都可以停留下来,或小憩,或三五成群地社交,或小组讨论与学习。

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小学公共区与中学公共区

  坐拥巨幅天窗及玻璃幕墙的小学部图书馆,更将开放与开阔的魔法发挥到了极致。

  小学部图书馆拥有13米挑高的明亮视野,任自然光纵情恣意地挥洒进室内空间,这样的设计,就是希望孩子能沐浴阳光,舒展、自由地生长。

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小学部图书馆

  "让每个孩子都实现卓越"

  运动、科学与艺术空间

  运动,是全人教育的缩影。强健体魄之外,合作、对抗、忍耐力、受挫力,这些在教室里难以习得的能力,在运动场上都能发生。

  每周10小时以上的运动,在威雅是雷打不动的。因此,在体育运动设施的设计上,学校也不吝成本——

  25米6赛道、按照FINA国际泳联标准设计的恒温游泳池和专业跳台,已初具雏形。泳池装修采用高安全性能及极具美学设计的大理石砖面,同时还配备专业的臭氧发生器。

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  两个全尺寸的比赛级篮球馆,可拆分成4个篮球场,即便在比赛期间,依旧有多余的练习场地;

  场内的电动分隔幕布和可折叠升降的电动篮球架,则可实现篮球、羽毛球、网球、排球等多种球场的灵活切换。

  其中一个场馆还配备了攀岩墙,杭州威雅请来了专业顾问设计攀岩墙,即便微小到每一个岩点,所采用的材料和技术模型都是科学的。

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  在科学实验楼,每层都有三间不同种类的实验室,涵盖物理、化学、生物学科,此外,每层楼还有一间准备间和一间化学品仓库。

  走近实验室,我们忍不住发出了一声声惊叹——专业的实验台、摇臂系统及排风系统,其中,实验台面采用荷兰进口千思板,柜体表面均经静电及磷化处理,摇臂可灵活调整,并设紧急停按钮,确保各项实验操作安全,这为学生科学学习的专业性、创造性和可实施性提供了可靠的保障。

  威雅的老师们会通过这些专业化的设备,实现教学的趣味性和专业性并重,提高学生对于科学实验的兴趣,一个个小小科学家,或许正是从这里开启了他们探索世界奥秘的旅程。

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  表演和创造性艺术,是很多学生都很喜爱的科目;杭州威雅的表演艺术中心,也是校园的灵魂地标,整个建筑俯瞰湖面,采用的建筑材料折射出具有历史色彩的制砖和陶瓷工艺。

  从外观来看,它充分融合了萧山当地的跨湖桥历史博物馆的设计元素,采用了现代化的手法来呈现。

  其内部的剧院配备了专业级剧场视听系统和舞台机械幕布,可以容纳近800人。这栋建筑里,艺术教室会有大面积的落地窗,让阳光洒满整个教室;还有专业的黑箱表演教室和设计思维实验室,同时还有37个单独的音乐练习室提供给学生使用。

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  可以说,在设计校舍的时候,我们充分考虑了要让每一个孩子都有机会、有资源、有舞台去发现与展示自己真正热爱的事物;

  也唯有如此,他们才能真正做到自律、自驱,自发地朝着理想中的目标前进,学会如何爱自己、爱学校、爱家庭,更懂得如何爱这个世界。

  “学校是孩子离开家的家”

  就餐与寄宿空间

  作为一所寄宿制学校,杭州威雅秉持着“如校如家”的教育理念,真心对待每一位学子,将他们都当成自家孩子来看待,既照顾学习,也同样照顾生活。

  对于孩子们来说,校园不仅仅是学习的场所,更是他们与师长、与同学共同度过的“7X24小时”的青葱岁月,是一段无可替代的人生体验。

  这次,我们也集中探访了宿舍楼与小学部食堂。

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  正对着室外操场的小学部食堂窗明几净,采用三层楼的设计,每层楼都装配了大面积的落地窗,让孩子们在就餐的同时尽情沐浴阳光。

  三层楼之间通过电梯送餐,高效而又便捷。当孩子们享用着营养均衡、搭配合理的餐点,还能从落地窗眺望不远处老师同学运动的场景,当比赛到达高潮,或许还能够情不自禁地站起来,为自己所在学院的队伍加油鼓劲。

  11幢沿湖而建的宿舍单元楼,与不远处的表演艺术中心遥遥相望。走进其内部,温馨而实用的布置,仿佛将我们一下拉回了那个令人回味的学生时代。

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  有所不同的是,杭州威雅并没有所谓“宿管阿姨”的概念,因为与孩子们同吃同住的,都是教育工作者,是学校里的老师和舍监。每幢宿舍楼都是一个学院,老师们将在每一个清晨把孩子们从睡梦中温柔地唤醒,又在结束了一天的学习与活动后,与孩子们一起回到宿舍楼休憩。

  他们是老师,亦是朋友、是家长,在宿舍楼公共的学习与娱乐空间,一定还能时不时看到孩子们与同伴交流想法、向老师请教问题的场景。

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  小学宿舍与中学宿舍均拥有干湿分离的卫生间,俄罗斯进口的环保多层板,支撑起了床体的承重结构。一位老师告诉我们,宿舍楼的床体要“八个成年人才能抬得动”!这种在材质上的用心,保证了孩子们居住时的绝对安全与放心。

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  有意思的是,小学部的宿舍并没有单独的课桌椅,而在床头设置了阅读灯;而中学部的宿舍则采用的是较为普遍的“上床下桌”设计。

  这大概正是因为学校希望低龄段的孩子在最有时间、最有机会尝试的年纪,能够不被功课所埋没,而去养成良好的阅读习惯,去尝试无限的可能性。等真正步入紧张的升学阶段,则希望孩子们能够做到目标清晰、善用时间,全情投入学习,在知识的海洋里撑起一叶轻舟。

  而学校能做的,就是提供足够的硬件,让每一个从这里出发的孩子,都能抵达心中想要的未来。

  在探访与欣赏杭州威雅校园实景的旅程中,我们都情不自禁地提出:“好想坐上时光机,来这里念一回书!”

  在无限盎然的春意中,杭州威雅校园的建设仍在如火如荼地开展,此次的探校,只是稍稍揭开校园风貌的一层面纱。

  相信待到九月丹桂飘香之际,当越来越多鲜活的面孔涌入校园,到那时我们再探访这个全人教育的发生地,一定会由衷地感叹——春光不负,未来可期!

  【关于我们】

  杭州威雅学校坐落于杭州萧山区仙女湖畔,占地面积200余亩,将于2021年9月正式开学,为3至18岁适龄学生提供高品质教育和寄宿选择。

  秉承全人教育理念,杭州威雅不仅专注于学生卓越学术能力的培养,还通过提供丰富多元的超越课堂的学习体验和机会,挖掘每一个学生天赋潜能,帮助他们今后顺利进入世界知名大学,并在日益全球化的环境中取得成功打下坚实基础。

  http://hz.waisgc.com/

  Tel – +0571-81025713

  Email – info@waishz.com

  中国浙江省萧山区戴村镇

  Daicun Town, Xiaoshan District, Hangzhou, Zhejiang Province, P.R.China

中国教育报道

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