小学语文教学研讨活动在绵阳高新区火炬三小隆重举行

　　1、课堂交流展风采

　　堂课开始是火炬三小的陈莉老师带来的自导式课堂《金色的草地》，陈老师先用准确的课堂检测单对学生上节课的内容进行检测，然后结合单元语文要素，围绕着“观察”设计了一个个有层次的学习任务，学生经历自主探究的过程习得知识。同时将“观察”要素纵向拓展，围绕学生感兴趣的内容继续观察含羞草，读写结合。充分落实了单元要素，调动了学生的学习积极性。为开展“双减”政策下自导式课堂教学研讨提供了典型的课例。

　　第二堂课是由火炬二小的杨婷老师执教的《太阳》，杨老师的堂课紧扣学生语言的建构与运用、思维的发展与提升的语文核心素养设计有效的教学活动。充分利用了小组合作探究的形式鼓励学生自主学习，在老师细致的指导下，学生之间不断擦出思维的火花，通过小组活动自己整理出太阳的特点、文章的说明方法以及说明方法的好处，充分获得了学习的成就感，将自导式课堂的特点体现得淋漓尽致。

　　2、汇报交流共进步

　　活动中火炬片区的五位老师对自己学校自双减以来的对于优化作业的阶段性工作进行了交流。五位老师紧扣学科特点，结合学生的年龄特征与心理发展水平，落实当前教学目标、学习任务，检测当前的学习成果，从“课前、课中、课后”整个完整的学习流程，分享了各个学校的作业设计体系，体现了各学校作业的科学性、多样性。

　　3、研讨总结促反思

　　活动的即将结束前，火炬二小蔡立主任、火炬一小齐春主任分别对今天的课堂展示和作业交流进行了评价。高新区小语鼎兴工作室何冬梅主任对今天的研讨活动进行总结。何主任不仅为老师们提供了基础专项作业设计的路径，还特别从如何培养学生的阅读习惯、如何进行作业评价等多方面进行了建议。并提出：望在座语文老师精心进行作业设计的同时，不忘要更新观念，从作业优化迭代到全面育人。

　　课堂改革道阻且长，教育智士耕而不狂，作业设计层出不穷，莘莘学子发荣滋长。相信今天到会的全体高新小语人会就如何“健全作业管理机制、提高作业设计质量、加强作业指导反馈、做好作业监测评价”进行反思，继续探究高质量的作业设计来实现学生的减负提质，实现老师自我专业素养提升。