“职”面人生，“职”掌未来 ——记广州二中2020级高二学生职业生涯体验系列活动

　　缘起

　　在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中，高中阶段被定性为“学生个性形成、自主发展的关键时期”，国家明确提出“要建立学生发展指导制度，加强对高中学生理想、心理、学业等多方面指导”。其中，职业生涯教育作为发展指导制度的重要部分，能够指导学生在充分的自我认识和社会理解的基础上，掌握学业规划与职业规划的主要方法，综合各类信息，平衡个人发展和社会发展的需求，制定适合自己的学业发展目标和计划，初步设计合理的职业和人生发展路径。职业生涯教育对促进学生自我认知，增强对社会的认识和责任感，增强学习内在动力等方面都有重要推动作用。基于以上认识，结合学生的实际情况，高二年级依托本年级丰富的家长资源，邀请家长来校开展职业生涯体验系列之“家长课堂暨职场模拟招聘”活动。

　　前期筹备

　　本年级通过前期收集的信息，邀请了第一批来自医疗、科研、法律、会计、心理、通讯、土木工程、企业管理、互联网、民航等十几个行业共17位家长，他们皆拥有丰富的从业经验和人生经历，代表着多个行业的职业发展路径。在前期筹备会议中，雷建平校长助理、李碧主任高度重视，心理科科长杨海荣老师和潘振宇级长与家长们充分沟通协调，制定出细致可行的活动方案。在活动前的一个多月，家校高度合作，在家长精心准备上课分享内容和“模拟招聘”资料的同时，年级组制作精美宣传展板，进行场地布置，指导学生制作模拟招聘简历，并与家长反复沟通各项细节，为学生的良好体验和活动的成功举行奠定了基础。

“家长讲师”介绍展板

精心制作的17块“模拟招聘岗位”展板，和热情围观的学生

　　家长讲堂

　　1月19日早上，职业生涯体验活动之“家长讲堂”如期而至。在多功能会议厅，潘级长接待了各位家长，并由雷建平校长助理为各位讲师颁发聘书。早上九点开始，按照原定计划，17位家长在各个课室为前来的学生呈献了两段精彩的职业分享讲座，学生则根据之前网上选报的结果有序参加。讲堂上，各位家长亦庄亦谐，以视频、图片、实际案例等丰富形式，向同学们介绍了职业日常，分享工作体会，描绘行业前景，并耐心解答了学生抛出的种种问题，以各自丰厚的人生积淀和职业经历勉励学生，极大地开拓了学生的视界，大大激发了学生思考未来、规划人生的勇气和热情，实现了“学校”“家庭”“社会”协同育人的目标。

　　模拟招聘

　　在上午干货满满的家长讲堂结束之后，当天下午2:30在体育馆二楼，职业生涯体验活动的第二部分——“模拟招聘”隆重开场。在活动之前，17位家长设计了各个用人单位的模拟岗位招聘信息，高二学生在阅读宣传展板信息后已经提前准备好应聘简历，并在下午来到各个摊位前参与“应聘面试”，接受家长面试官给出的专业点评和职场建议。得益于前期宣传和用心的现场氛围布置，作为生涯体验的一个创新形式，本次“模拟招聘”活动引发了学生的好奇心和参与体验的欲望，纷纷在自己心仪的摊位前排队应聘，很多同学还积极尝试了不同的单位岗位，接受了不一样的面试问题挑战，还得到了家长导师们的即时反馈。可以说，同学们在自己的职业体验探索路上迈出了一大步。

　　余音

　　这次前后筹备将近两个月的年级特色活动，在家长和学生的投入参与下圆满结束。于见多识广的受邀家长，于憧憬未来的青年学生，于筹备协调的学校老师而言，都是极有意义的活动经历。职业生涯探索的火花，产生于家长讲堂的积极互动中，产生于模拟招聘的实战体验中，更产生于学生对自我价值和人生规划的思考过程中。参与活动后，家长和学生都道出了各自的感受和心声（部分摘录）。

　　参加广州市第二中学2020级学生职业生涯体验活动，受聘为”家长职业讲师”,是我人生中最精彩的体验之一。

　　模拟招聘会上孩子们的表现则让我叹服。原定2:30开始的招聘2:10已经开始排队了。第一位应聘的汤怿陶，简历准备丰富，充满自信，应答如流，让我眼前一亮；张晨精心打印的简历，小小年纪对人生的热爱，艺术的追求和勇于探索的精神，让我自叹不如；还有李毅和，全程英语流畅的表达，潇洒自如，颇具领导风范，让我好生佩服！好学的张婧扬则一直坐在旁边，默默地学习，并不时与我探讨。还有许多优秀的同学，原谅我不能一一列举。真心为咱们二中的孩子们感到骄傲，为学校的精心培育点赞！——高二4班甘芷萱妈妈汪星

　　二中愿意调动众多的资源、花费大量的精力，只为让孩子们提前了解各行各业、感受应聘现场，足见学校“一切为了孩子”发自真心并落到实处！我们家长讲师花费了大量的业余时间用于准备课件和招聘材料，已经感觉挺辛苦，而李碧主任和潘级长带领学校活动组更是用了两个月的时间，准备活动各项事宜，辛苦程度可想而知！感谢学校和各位老师的辛勤付出！致敬有温度的二中！孩子就读于此何其幸哉！——高二17班王思思爸爸王文锋

　　二中的孩子们思维比较活跃，知识面广，有较强的逻辑能力，对未来充满探究的欲望，感谢学校及老师们的培养。这次活动组织非常棒，非常感谢老师们的辛勤付出，在本次活动中本人也受益匪浅，期待以后的类似活动更加精彩。——高二18班董慧伶爸爸刘杨红

　　二中孩子们对医学的热情让我惊讶和感动，学医的大环境在变，从“臭老九”到大家开始有了理性的认识。孩子们提出的问题也千奇百怪，从“解剖尸体”到“临八淘汰制”，从“科主任刁难”到“犯错误诊”，大家听到实例、看到视频都很专注和感叹，这让我遗憾这次准备的偏重数据，如果以后有机会，分享更多实战病例可能更加深孩子们对这个职业的认识。显然孩子们对医生还是非常陌生的，对为什么要选择这个职业也大多出自家长或周围的影响，对未来从医所要面临的考验还没有思想上的准备，还抱有高薪的期待。希望我的PPT分享能让大家开始有撕开一角的认识，有思考未来的沉淀，那我已不枉此行。——高二6班闫翔菲妈妈陈江瑛

　　从孩子们思考的眼睛和不愿离开的身影，相信今天的活动是圆满和成功的。一方面为孩子们打开了职业探索之窗，同时也让家长在与老师和学生们的互动中碰撞出思想的火花和职业带来的成就感。希望有了职业思考和讨论的开端，孩子们有勇气有动力继续探索和体验属于自己的路。——高二6班王果妈妈王萍

　　上完课后我内心久久不能平静。时代在发展，建筑行业也在日新月异。如今，数字化构图取代了过往的徒手作图，物联网、大数据的高效化管理使工地上杂乱无章的状态成为过去。在中国已成为世界公认的基建狂魔的今天，为推动祖国建筑业的现代化改革和发展贡献自己的一份力量何偿不是一种选择？建筑业未来的发展仍有十分广阔的前景，这也是我们这一代人需要去探寻的。上一代人已经让中国建筑业这个火把旺盛地烧了起来，能否让这个熊熊燃烧的火把传递下去，是我们责无旁贷的选择。——高二11班王尧可

　　这次分享对我最大的意义在于打破了我对土木工程学科的固有印象，或者说是偏见。赵金祥叔叔通过简洁明了的图表和“过来人”经验的生动阐释，形象地让我明白了在现有情况下学业进升的重要性，坚定了我“学无止境”的信念。赵金祥家长也没有回避土木工程“晴天一身土，雨天一身泥”之苦。而是用他的求学经历真实地说明了“不吃苦中苦，难为人上人”的道理。的确，500多个专业中，没有一个是可以用“躺平”进步的。做尖总要做难，这是共通的。——匿名

　　课堂的后段那位阿姨也介绍了通讯生涯规划和发展的现状和建议，落到实处为将来想从事通讯行业的同学们介绍了现在通讯行业对口的大学专业、企业和对应的门槛。课堂的最后，她也很耐心地解答了我关于大学专业的更细节的信息的相关问题。至此，我和通讯的这次邂逅告一段落了，但我关于通讯的认识不会因本次职业生涯体验的结束而终结。

　　职业生涯体验比我想得要有意思些，这样的“家长讲堂”也让我有不少收获，我的遗憾可能就是没能选择更多的课吧，希望学校能够再组织这样的活动，让我们在高中忙碌的学习中也能放眼望一望校园外，到时候能够有所准备地做出一些重大选择，胸有成竹地迈向未来。——高二15班罗梓心

　　整节课听下来，我更是为刘老师温润的姿态所动容，一梦华胥，尺璧寸阴。与其为难在愿景与现实的矛盾踌躇不前，不如学一种同样温润的姿态，追求生活。这是一个纠结的年代，似乎充斥着形形类类的机遇，但又似乎缺乏着红红火火的挑战，比如我很欣赏与我同听土木工程的一个同学，她说：“可是我就想去搬砖啊。”，搬砖有什么不好？这个纠结年代的人太固化生活了，探索我之所向气象，追求我之所往生活，这就是我对这堂“气象与生活”的家长课堂萃取而来的最大感悟。

　　这正是：云不让我，我不辞天。我若穿云，我必胜天。——高二12班欧洲

　　总结

　　高中生职业生涯体验的相关活动，是学校德育工作中的一项重要内容，使学生在课堂以外，在分数排名以外得以培养积极的人生观和职业观，勇于思考规划未来发展方向，增强自身学习动力。本次活动也是学校心理科在高一年级开展的生涯课程和“生涯演说家”等活动的延伸拓展，对已经选科分科的高二学生有着特别意义。爱学生，则为学生计深远。学生求学阶段，从学业的精进，到认识选择专业，谋取职业，通过努力建立事业，在人生过程中成就志业，可说是一个漫长曲折的过程，作为老师家长，总希望以自己的学识、经历启发引领学生和孩子。本次职业生涯体验活动之“家长讲堂”和“模拟招聘”，是家校合作的典范，是职业生涯校园活动的成功尝试。再次感谢学校各部门的支持配合，感谢家长导师们的积极参与，愿高二学生勇于求索，在求学道路上行稳致远！