大邑县初中语文教师命题能力提升专题培训会在实中圆满闭幕

　　会议由付晋教研员主讲。付教研员以《初中语文命题概说》为题，阐明了此次培训会的目的：进一步促进教师研究教材、研究学情、研究中考要求，提高教师考试命题工作规范化、专业化、科学化水平。随后，她从教师命题的意义、试题产生的方式、试题的类型、命题最容易出现的问题、命题的依据、命题指导思想、命题的基本原则、命题的基本流程、命题说明、命题的注意事项、命题建议、语文学科命题的价值追求等方面进行了讲解和说明，她强调：“命题是教师的基本功，反映出教师的专业素养。提高教师的命题能力需要学习培训，更需要实践锤炼”。

　　大邑中学高文军老师以《命题、标准、教学——文学类文本阅读命题例说》为题，从命题的主要依据、命题还须观照的方面、如何提高命题的质量、命题者的精准理解四个方面进行分享。他指出文本理解的三原则（阅读题答案依据）：理解必须合宜合度，不增不减；理解必须实现文本信息结构化；理解必须以文本为证据并严格限制在文本边界之内。如果命题者对材料未能吃透，就不可能命制出令人信服的试题，使得命题风险飙升！

　　随后，大邑中学邓茜媛老师以《语言运用命题例说》为题，结合近五年成都中考语文试题，从结构、素材、题型、考点和能力层级五个方面具体分析了语言运用的命题方向、特点，并给出教学建议：应从主题的设定、材料的选择、题目的设计、答案示例及评分标准的拟定等方面入手，应充分发挥试题的强大导向作用，着力于试卷命题的改革，使试题能够更加科学、全面、公正、合理地评价学生。

　　付晋教研员还对2021——2022年度上期初中语文教师命题大赛进行了简析。她从总体情况、亮点列举、问题列举三方面结合命题示例，具体分析了本次命题比赛的情况，并肯定了老师们命题中的创新性，表扬了大家能在实践中创新、在模仿中创新、在融合中创新，同时指出了命题中存在的问题，提出命题应注重课内外勾连；注重与生活的联系。

　　通过此次培训，老师们对试卷命题有了更深入的了解和认识，纷纷表示将以此次培训为契机，将培训学习的知识内化于心，外化于行，将理论知识运用到实际教学中去，提高命题质量，提升教学教研水平。(大邑县实验中学)